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Salvar la universidad pública

6de108d65b425d0bdaf8babec82c454e GPulido  •  01/11/2015  •    24 Comentarios  • 
Código de la ICP: -2015-24-129
Ante las leyes educativas, primero del PSOE, luego del PP, la universidad pública española se encuentra en una situación lamentable tanto para profesores como para alumnos.

La universidad pública española debe ser objeto de profundas remodelaciones si no queremos que desapareza. Mientras que se multiplican las universidades privadas, las públicas son objetos de recortes que afectan a PDI, PAS y alumnos. Necesitamos que se mantenga el poder adquisitvo de los trabajadores universitarios, como mínimo; que se den más becas en las universidades situadas en ciudaddes con un renta per capita muy baja. Y necesitamos medios: buenas bibliotecas, aulas equipadas, despachos con calefacción y aire acondicionado, buenos laboratorios...Hay que asegurar la pervivencia de la universidad púbica española pues es la de todos, la no mantenida por grupos sociales o religiosos concretos. La revisión de las leyes educativas aprobadas en la época del PSOE y del PP deben ser revisadas y, en su caso, derogadas. Debe revisarse la existencia de agencias y comisiones como la ANECA y la CNAI, así como sus pocos transparentes sistemas de evaluación. UNIVERSIDAD PÚBLICA PARA TODOS.

¿Queremos salvar la universidad pública en España?

público educación enseñanza universidad

Comentarios (24)


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Avatar105  • 

Añadir que estudiar en la Universidad debe ser casi gratuito como es la E.S.O. y el Bachiller. ¿Por qué hay que pagar 1.000 o 2.000 € por el primer curso, un alumno o su familia, que quiere estudiar en la Universidad Pública? Se está excluyendo directamente a los alumnos de las familias mas humildes, o alumnos mayores que ganan lo justo para llegar a final de mes, y que podrían ser excelentes profesionales en su materia. Y se les está empujando por ejemplo a estudiar un Ciclo o a no estudiar nada, por no disponer de esas cantidades desorbitadas. ¿Y por qué, para qué le den la beca tiene que tener un 10 de nota y aprobarlo todo? ¿Encima un alumno pobre tiene que ser un superdotado para poder estudiar gratis? ¿No nos hemos dado cuenta de que las Universidades "Públicas" se han convertido en un negocio privado? De ahí cantidad de asignaturas que nada tienen que ver con la carrera. Es de lógica. SI queremos un país avanzado y gente que trabaje en este país, hay que facilitar que estudien lo que le gusta. Estudiar en lo público debe ser gratis (o casi).

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Semifuse  • 

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LDíaz1  • 

En mi experiencia he visto dos grandes problemas en la universidad. 1) Los malos profesores. Me explico. Me he encontrado con dos tipos de profesores que hacen casi imposible superar las asignaturas. Uno de los tipos son los profesores que por alguna razón solo se dedican a contar su clase como si estuvieran leyendo una transparencia echa hace 10 años y no quieren saber nada de los alumnos. No quieren explicarte nada, no quieren darte tutorías, todas sus respuestas son "búscalo en google" o similares. A mi me parece que para eso no necesito un profesor presencial. Yo necesito un profesor que me aclare las dudas y que me ayude a entender. Además creo que esa actitud desincentiva absolutamente el interés y el estudio. Y el segundo tipo son los profesores que no saben enseñar. Y lo peor no es eso, lo peor es que el 70-80% de sus alumnos suspenden, reciben quejas, malas evaluaciones y ellos se pavonean orgullosos de los destrozos que hacen en sus clases en vez de preguntarse porque su modo de enseñar no es efectivo. El problema que yo le veo a esto y que ya me han contestado varias veces en la universidad, es que no se les puede despedir porque son funcionarios. Y siguen permitiendo que estas personas den clase y corrijan exámenes aun sabiendo que perjudican a los alumnos y a la reputación de la universidad. 2) La dificultad de modificar las carreras. He cursado una carrera en la primera y segunda promoción. He participado activamente dando sugerencias y comentando los problemas en todas las evaluaciones de la carrera y hablando con todos los responsables. Después de terminarla, siguen los mismos problemas y la única respuesta que tengo es que es demasiado difícil modificar una carrera y que requiere demasiado papeleo. En mi opinión, no vale la pena diseñar una carrera que no te prepare para lo que estás estudiando y que te haga perder el tiempo. Y quiero comentar una tercera cosa que no tiene que ver con la universidad. Entiendo el valor del estudio y del alimento del alma. Lo he vivido, se lo que es el placer de aprender al igual que también se lo que es el infierno de estudiar algo que no sabes para que sirve ni que sentido tiene y te esta consumiendo la vida. Pero si la universidad se cursara únicamente para alimentar el alma, se cursaría gratis y no se estudiarían oficios (en mi opinión). Yo creo en una universidad que fabrique maestros en distintos oficios necesarios para la vida y que esos oficios te den beneficio por lo menos para vivir y cubrir gastos. Actualmente, la queja mas habitual que escucho y que comparto, es que después de acabar de estudiar, no puedes trabajar de tu oficio. Te vas con tu título a competir por un puesto de trabajo que no necesita ni tu cualificación ni tu especialización. Y creo que eso no tiene que ver con la universidad, creo que eso es cosa del tejido productivo del país y de la relación que tienen las empresas que SI EXISTEN con las universidades. Otra cosa que aprovecho para mencionar es esta nueva cultura de las PRACTICAS EN EMPRESA PAGANDO. Un alumno paga unas practicas como cualquier otra asignatura y durante un tiempo hace el trabajo gratis que debería estar haciendo un junior. Espero que no se me haya olvidado nada y que esto haya servido para dar otro punto de vista. Perdon por el taco de texto.

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JGonzález19  • 

Me parece genial esta propuesta, pero no solo hay que limitarse a eso. El poder del que dispone una universidad es tal que prácticamente quienes ostentan el poder ahí hacen lo que les da la gana. Deberíamos empezar a frenar un poco las extralimitaciones y a vigilar mejor quiénes se encargan de velar por la educación de los universitarios, por no hablar de revisar la preparación de los docentes así como su trato a los estudiantes. Por experiencia propia, se que muchas veces se han ocultado graves ofensas desde la administración de la propia univ.

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FPablo  • 

Estoy de acuerdo en la mayor, pero para un debate productivo pienso que sería necesario mencionar medidas concretas que persigan este fin. Pongo un ejemplo, en una facultad de una universidad pública andaluza, que bien conoce el Sr. Errejón, han comenzado a publicar en la Web la lista de admitidos y de seleccionados para las becas y proyectos de investigación que se convocan. Aunque, desde luego, esta medida no va a erradicar el oscurantismo, nepotismo, enchufismo, etc. que rodea a la concesión de la mayoría de becas y contratos, sí creo que puede ayudar a paliar estos problemas, sobretodo si las citadas listas van acompañadas de un conjunto de baremos, más o menos imparcialmente valorables, y la puntuación otorgada a cada baremo para cada aspirante. Si este sencillo método se aplica con éxito en la Administración para licitaciones de contratos, bienes públicos, etc. ¿por qué no se aplica igualmente para seleccionar a los trabajadores contratados por la universidad ajenos al cuerpos de funcionarios?

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MMartinez5  • 

Apoyo de corazón esta iniciativa. Estoy absolutamente de acuerdo en su exposición. ¡Basta de financiar con los dineros públicos las enseñanzas privadas o concertadas!

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JMATÍAS  • 

La universidad pública está corrupta. Soy profesor de universidad y he de padecer su estructura injusta e ineficaz día tras día. Estoy a favor de una universidad pública, si pública significa que los recursos son propiedad del estado. No obstante, el sistema de gestión y control no funciona y por eso nuestras universidades se encuentran en un estado lamentable. No se fomenta ni la docencia ni la investigación de calidad. La gestión debería ser más autónoma y deberían ser fijados otros criterios distintos para alcanzar objetivos. Un sistema de gestión autónomo, pero sin funcionarios ni cargos vitalicios es imprescindible. El docente y el investigador deben demostrar que lo son, no solo en el momento de ganar la plaza, sino durante toda su carrera docente. Por ello es imprescindible desfuncionarizar a todo el personal y dotar de un sistema justo de medición del rendimiento a todo el personal universitario.

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JCachón  • 

Hoy día la universidad publica no esta al alcance de cualquiera, matriculas y créditos muy caros. Que futuro podemos dar a nuestros hijos? La FP publica es mas asequible creo que esta en 800€ al año mas libros. Quien puede costearse esto sabiendo que hay mas gastos familiares. Es como en EEUU.

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Jdel1  • 

No tengo buenos datos, pero creo que la más barata de EEUU tiene un precio mucho más alto que la privada más cara en España. No es ni parecido. Partiendo de ahí, entiendo que mucha gente no se puede permitir una educación superior y esto es injusto, muy de acuerdo en mejorar lo que tenemos, pero lo primero sabiendo que es de lo más accesible del mundo y sin ser de la calidad más puntera excepto en unas pocas cosas, tiene bastante calidad al comparar.

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AMartínez4  • 

Además de lo dicho, se están esquilmando las Universidades Públicas, hasta descapitalizarlas, para posteriormente tener justificación de decir que no son rentables y que hay que eliminarlas. Qué cara tienen, cómo se lo montan para privatizar todo: primero buscan la justificación y después a actuar. ¡¡¡sinvergüenzas!!!

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Jdel1  • 

Ya tienen el argumento, ninguna universidad española está entre las mejores del mundo. Vamos a ver (en algunos ambientes ya es discurso extendido) como la derecha dice que esto es por culpa de que tenemos demasiadas universidades y que la solución es cerrar la mayoría para concentrar recursos. Es mentira, la mediocridad de nuestra universidad viene de la bicefalia mal resuelta departamento-centro y un sistema de contratación que permite a los grupos de poder (por endogamia, cercanía política, sectas tipo opus...) forzar que se contrate a sus allegados en vez de a los mejores. Cerrar universidades no sirve para que otras mejoren en calidad, sino para que menos gente tenga acceso y los grupos profesionales vuelvan a ser, como en el franquismo, totalmente endogámicos y la sociedad se articule muy jerárquicamente como gusta a la derecha, y basando esta jerarquía en las relaciones familiares como gusta a la derecha conservadora mayoritaria en España, en lugar de en las capacidades como gusta a la derecha liberal. El modelo de muchas universidades pequeñas, aunque controlado en gran medida ahora mismo por grupos de poder por culpa de una organización que no ha avanzado lo suficiente, es un modelo de izquierdas ya que está pensado para que el mayor número posible de gente pueda tener acceso y por eso eliminarlo es una prioridad sobre todo para el PP, que según mi impresión ya tiene hasta calendario para desmantelarlo.

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RSANCHEZ2  • 

totalmente de acuerdo con tu exposición.

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ALBEDRIO  • 

En España no se privatiza. Se regalan recursos públicos útiles, favorables, y cuando dejan de serlo vuelven a ser nuevamente devueltos a lo público. Así una y otra vez desde la revolución industrial, y por desgracia el invento va para largo.

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ALBEDRIO  • 

Una herramienta, ya inventada hace siglos, para salvar y fomentar la universidad pública, es premiar a sus "clientes" con ventajas y prioridades públicas y privadas, (acceso, pertenencia, disfrute, etc., etc., etc.,). ¿A alguien se le ocurre como? Se aceptan ideas.

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